Du ska kunna: förklara skillnaden mellan lag, regel och norm, och varför samhällen behöver gemensamma regler.

• Nyckelbegrepp: lag, regel, norm, demokrati, ansvar, konsekvens.
• Exempel du ska kunna använda: skolregel, trafikregel, lag mot stöld, oskriven norm om att stå i kö.
• Träna så här: förklara varför allt som är fel inte automatiskt är olagligt.

Du ska kunna: förklara vad som gör en handling till ett brott och skilja mellan juridiskt ansvar och moralisk skuld.

• Nyckelbegrepp: brott, uppsåt, oaktsamhet, straffbar handling, gärningsperson.
• Exempel du ska kunna använda: stöld, misshandel, skadegörelse, hot och bedrägeri.
• Träna så här: välj ett exempel och förklara varför det är ett brott enligt lag.

Du ska kunna: känna igen olika brottstyper och förklara varför vissa brott får stora konsekvenser även om de sker snabbt eller digitalt.

• Nyckelbegrepp: stöld, rån, misshandel, olaga hot, skadegörelse, bedrägeri, nätbrott, förtal, hatbrott.
• Exempel du ska kunna använda: falskt bank-sms, hot i chatt, förstörd cykel, uthängning på sociala medier.
• Träna så här: koppla ett vardagsexempel till rätt brottstyp och förklara konsekvenserna.

Du ska kunna: beskriva vad som händer när ett brott anmäls och hur polisen arbetar med att samla information.

• Nyckelbegrepp: anmälan, tips, brottsplats, avspärrning, förhör, misstänkt, förundersökning.
• Exempel du ska kunna använda: vittnen förhörs, en plats spärras av, digitala spår säkras.
• Träna så här: gör en tidslinje från brottet till att åklagaren bedömer bevisningen.

Du ska kunna: förklara varför bevisning är avgörande och varför rykten inte räcker för att döma någon.

• Nyckelbegrepp: bevis, bevisning, teknisk bevisning, vittne, oskyldighetspresumtion.
• Exempel du ska kunna använda: kamera, chattar, fingeravtryck, vittnesmål och skoavtryck.
• Träna så här: förklara skillnaden mellan “många tror” och “domstolen kan bevisa”.

Du ska kunna: beskriva vilka som finns i en rättegång och vad de olika rollerna gör.

• Nyckelbegrepp: åklagare, försvarare, domare, nämndemän, målsägande, vittne, tilltalad, dom.
• Exempel du ska kunna använda: åklagaren försöker bevisa, försvararen ifrågasätter, domstolen prövar.
• Träna så här: förklara varför åklagare och försvarare inte har samma uppgift.

Du ska kunna: förklara olika påföljder och resonera om varför samhället straffar.

• Nyckelbegrepp: friande dom, fällande dom, påföljd, böter, villkorlig dom, skyddstillsyn, samhällstjänst, fängelse.
• Exempel du ska kunna använda: skydda samhället, markera ansvar, avskräcka, minska återfall.
• Träna så här: resonera om fördelar och problem med både hårda straff och stödinsatser.

Du ska kunna: förklara varför samhället inte bara straffar utan också försöker minska risken för nya brott.

• Nyckelbegrepp: kriminalvård, frivård, häkte, fängelse, återfall, behandling, kontroll.
• Exempel du ska kunna använda: utbildning i fängelse, kontakt med frivård, stöd efter frigivning.
• Träna så här: förklara varför återfall är ett problem för både individen och samhället.

Du ska kunna: resonera om varför unga kan hamna i brott och hur samhället kan reagera tidigt.

• Nyckelbegrepp: straffmyndig, ungdomspåföljd, socialtjänst, orosanmälan, grupptryck, status.
• Exempel du ska kunna använda: skola, familj, fritid, socialtjänst och tidiga insatser.
• Träna så här: förklara skillnaden mellan att förstå orsaker och att ursäkta brott.

Du ska kunna: förklara hur rekrytering kan gå till och varför utanförskap kan göra unga mer sårbara.

• Nyckelbegrepp: rekrytering, utanförskap, status, grupptryck, gängkriminalitet, brottsförebyggande arbete.
• Exempel du ska kunna använda: äldre använder yngre, små uppdrag leder till grövre handlingar.
• Träna så här: skriv en orsakskedja: utanförskap → lockelse/status → uppdrag → brott → konsekvenser.

Du ska kunna: se brottsoffrets perspektiv och förklara varför alla brott inte anmäls.

• Nyckelbegrepp: brottsoffer, målsägande, brottsofferstöd, skadestånd, brottsskadeersättning, mörkertal.
• Exempel du ska kunna använda: rädsla, skam, hot, misstro eller att man inte tror att anmälan hjälper.
• Träna så här: förklara hur ett brott kan påverka trygghet, vardag och förtroende för samhället.

Du ska kunna: skilja mellan faktisk brottslighet och upplevd otrygghet, och resonera om vad som kan öka tryggheten.

• Nyckelbegrepp: trygghet, otrygghet, faktisk brottslighet, upplevd otrygghet, brottsförebyggande arbete.
• Exempel du ska kunna använda: belysning, vuxennärvaro, statistik, rykten, medier och egna erfarenheter.
• Träna så här: förklara varför ett område kan kännas otryggt även om brotten inte ökar.

Du ska kunna: resonera om situationer där lag och moral inte känns som samma sak.

• Nyckelbegrepp: lag, moral, etik, civil olydnad, demokrati, proportionalitet.
• Exempel du ska kunna använda: protester, aktivism, lagar som förändras över tid.
• Träna så här: ge ett exempel där någon bryter mot en regel av moraliska skäl och diskutera konsekvenser.

Du ska kunna: förklara hur medier, sociala medier och rykten kan påverka bilden av brott och misstänkta personer.

• Nyckelbegrepp: mediebild, källkritik, rykte, folkdomstol, oskyldighetspresumtion, rättssäkerhet.
• Exempel du ska kunna använda: uthängningar, kommentarsfält, dramatiska rubriker och rykten i skolan.
• Träna så här: förklara varför sociala medier aldrig ska ersätta polis och domstol.

Du ska kunna: förklara varför rättssäkerhet skyddar både brottsoffer, misstänkta och samhället.

• Nyckelbegrepp: rättssäkerhet, likhet inför lagen, oberoende domstol, överklaga, beviskrav, oskyldighetspresumtion.
• Exempel du ska kunna använda: domstolen ska följa lag och bevis, inte rykten, medier eller politiskt tryck.
• Träna så här: skriv ett svar på varför rättssäkerhet är extra viktig när ett brott väcker starka känslor.

Du ska kunna: bygga längre svar där du förklarar orsak, händelse, konsekvens och flera perspektiv.

• Nyckelbegrepp: orsak, konsekvens, perspektiv, nyansering, ansvar, samhälle.
• Exempel du ska kunna använda: grupptryck → brott → brottsoffer → utredning → dom → påföljd → återfall eller förändring.
• Träna så här: använd minst tre begrepp i varje längre provsvar.