Provträning: Arbetsmarknad och arbetsliv

Stämpla in för ett träningspass i fem stationer. Du svarar på begreppsfrågor, tar emot samtal från unga som har problem på jobbet, spanar på ett lönediagram, bygger lönekedjan och får till sist sätta betyg på andras svar. Allt övar samma saker som provet frågar efter.

För lärare: Provträningen hör till provet om arbetsmarknad och arbetsliv och lektionsplaneringen för området. Fallen, diagrammet och frågorna är andra än på provet.

  1. 08.00BegreppsblixtenProvets del 1
  2. 09.30JourtelefonenProvets del 2
  3. 11.00DiagramdetektivenProvets del 3
  4. 13.00LönekedjanProvets del 4
  5. 14.30Sätt betyg på svarenProvets del 5 och 6
  6. 16.00Skriv själv och stämpla utProvets del 5
Station 1, klockan 08.00

Begreppsblixten

Morgonen börjar snabbt. Åtta frågor om begreppen du behöver kunna. Klicka på det svar du tror är rätt, så får du veta direkt hur det gick.

1. Vad kallas det när de anställda slutar arbeta för att sätta press på arbetsgivaren?

2. Vem väljs av de anställda för att bevaka arbetsmiljön på arbetsplatsen?

3. Vilken sorts arbetslöshet ökar när ekonomin går in i en lågkonjunktur?

4. Vad är en provanställning?

5. Vad menas med den svenska modellen?

6. Vad gör a-kassan?

7. Vilken av de här är inte en diskrimineringsgrund i diskrimineringslagen?

8. Vad är en lönerevision?

Rätt svar: 0 av 8

Facit för Begreppsblixten

1 Strejk. 2 Skyddsombudet. 3 Konjunkturarbetslöshet. 4 En anställning på högst sex månader. 5 Att fack och arbetsgivare själva förhandlar. 6 Betalar ut ersättning till arbetslösa medlemmar. 7 Vilket fotbollslag man håller på. 8 När lönerna ses över och höjs enligt kollektivavtalet.

Station 2, klockan 09.30

Jourtelefonen

Du har förmiddagspasset i ett fackförbunds jourtelefon för unga. Fem personer ringer med problem på jobbet. Välj det råd som stämmer med reglerna. Personerna är påhittade, men reglerna är riktiga.

Samtal 1: Ida, 14 år

”Min kompis sa att man inte får ha sommarjobb förrän man fyllt 16. Stämmer det?”

Samtal 2: Oliver, 17 år

”Jag diskar på en restaurang. Chefen vill att jag stannar till klockan ett på natten på lördagar. Jag vill ju ha pengarna, så det är väl okej om jag säger ja?”

Samtal 3: Sara, 22 år

”Jag har haft fast jobb i tre år. I dag sa chefen att jag är uppsagd, för att han vill ge jobbet till sin systerson. Kan han göra så?”

Samtal 4: Maja, 19 år

”Jag och en kille började samma dag på samma lager och gör exakt samma jobb. Nu har jag fått reda på att han har 2 000 kronor mer i lön. Chefen säger att killar är starkare.”

Samtal 5: Elias, 16 år

”På mitt sommarjobb vill de att jag ska köra truck, fast jag aldrig har gjort det. De säger att det är lätt. Ska jag göra det?”

Rätt svar: 0 av 5

Facit för Jourtelefonen

Ida: lätta och ofarliga uppgifter är tillåtna. Oliver: nej, inte mellan 22 och 06. Sara: nej, uppsägning kräver sakliga skäl. Maja: det kan vara diskriminering på grund av kön. Elias: nej, unga får inte köra farliga maskiner som truckar.

Station 3, klockan 11.00

Diagramdetektiven

På provet får du ett diagram och ska granska vad det egentligen visar. Här tränar du på ett annat diagram. Läs påståendena och avgör om de stämmer, inte stämmer eller om det inte går att avgöra utifrån diagrammet. Det sista alternativet är ofta det svåraste, och det är där man visar att man tänker kritiskt.

Källa: SCB och Medlingsinstitutet, lönestrukturstatistik 2025. Samtliga sektorer, kvinnor och män tillsammans. Medianlön betyder att hälften i yrket tjänar mer och hälften mindre.

A. Polis har högst medianlön av yrkena i diagrammet.

B. Medianlönen för en frisör är ungefär 4 400 kronor högre än för en städare.

C. En grundskollärare tjänar mer än dubbelt så mycket som en städare.

D. Alla poliser tjänar mer än alla elektriker.

E. Frisörer tjänar mindre än elektriker eftersom de har kortare utbildning.

F. Kvinnliga poliser tjänar mindre än manliga poliser.

Rätt svar: 0 av 6

Facit för Diagramdetektiven

A stämmer. B stämmer. C stämmer inte. D går inte att avgöra. E går inte att avgöra. F går inte att avgöra.

Station 4, klockan 13.00

Lönekedjan

Efter lunch är det dags att reda ut hur din lön blir till. Stegen nedan har hamnat i fel ordning. Flytta dem med knapparna tills kedjan går från de stora förhandlingarna till ditt eget lönesamtal, och tryck sedan på Kontrollera.

  1. Chefen och de anställda på arbetsplatsen går igenom lönerna i en lönerevision.
  2. Industrins löneökning blir märket, en norm för resten av arbetsmarknaden.
  3. Du har lönesamtal med din chef och får din nya lön.
  4. Fackförbunden och arbetsgivarna inom industrin förhandlar först, eftersom industrin konkurrerar med andra länder.
  5. Övriga förbund, till exempel inom handel, vård och skola, förhandlar sina kollektivavtal och följer märket.

Om förhandlingarna kör fast

Ibland kommer parterna inte överens. Då kan facket varsla om strejk och arbetsgivarna svara med lockout. Medlingsinstitutet kan utse medlare som försöker få parterna att enas. När ett nytt avtal är klart råder fredsplikt, och då får ingen sida ta till stridsåtgärder så länge avtalet gäller. På provet kan du få förklara de här orden och varför det är industrin som sätter märket. Tänk på kedjan: export, konkurrens med andra länder, priser och jobb.

Facit för Lönekedjan

1 Industrin förhandlar först. 2 Industrins löneökning blir märket. 3 Övriga förbund följer märket. 4 Lönerevision på arbetsplatsen. 5 Ditt lönesamtal.

Station 5, klockan 14.30

Sätt betyg på svaren

Nu byter du roll och blir lärare. Tre elever har svarat på samma fråga. Läs svaren och bestäm vilket som är på E-nivå, vilket som är på C-nivå och vilket som är på A-nivå. Tryck sedan på Rätta mina betyg och läs varför.

”Är det individens eller samhällets ansvar att den som blir arbetslös hittar ett nytt jobb? Resonera.”

Svar 1

Jag tycker att det är både individens och samhällets ansvar. Individen måste söka jobb aktivt och kanske vara beredd att flytta eller utbilda sig, annars är det svårt att få jobb. Men samhället måste också hjälpa till, eftersom man inte alltid själv kan påverka att man blir arbetslös. Om en fabrik stänger för att jobbet görs av robotar är det inte arbetarnas fel. Då behövs a-kassa så att man klarar sig, och utbildningar så att man kan byta yrke. Därför tycker jag att samhället har störst ansvar när arbetslösheten beror på förändringar i ekonomin.
Mitt betyg:

Svar 2

Det är individens ansvar för man måste söka jobb själv. Men samhället kan hjälpa till med a-kassa. Jag tycker att båda har ansvar.
Mitt betyg:

Svar 3

Det beror på varför man har blivit arbetslös. Friktionsarbetslöshet, till exempel när man söker sitt första jobb, går oftast över av sig själv, och där är det rimligt att individen tar störst ansvar genom att söka aktivt. Strukturarbetslöshet är annorlunda. Om en hel bransch försvinner, som när butiker ersätts av nätbutiker, kan en 55-åring ha svårt att utbilda om sig, medan en 25-åring har lättare att byta yrke. Om samhället inte hjälper till med omställning och utbildning riskerar vissa grupper att bli långtidsarbetslösa, vilket blir dyrt för samhället och kan öka klyftorna. Samtidigt kan för generös hjälp göra att en del väntar längre med att söka jobb, och det är därför a-kassan har ett tak och krav på att man söker jobb. Min slutsats är att ansvaret är delat, men att samhället har störst ansvar när arbetslösheten beror på förändringar som individen inte kan påverka.
Mitt betyg:

Facit för Sätt betyg på svaren

Svar 1 är på C-nivå, svar 2 på E-nivå och svar 3 på A-nivå. Skillnaden ligger i hur väl svaren förklarar sina argument, hur många perspektiv de väger mot varandra och om slutsatsen bygger på kunskaper om samhället.

Station 6, klockan 16.00

Skriv själv och stämpla ut

Sista uppgiften för dagen liknar den som avslutar provet: du ska ta ställning i en samhällsfråga och bemöta den andra sidan. Skriv ditt svar i rutan eller på ett papper. Texten sparas inte, så kopiera den om du vill ha kvar den.

”Borde lönen bestämmas av hur viktigt ett jobb är för samhället? Ta ställning och motivera med minst två argument. Bemöt också ett argument från den andra sidan.”

Meningar att börja med

  • Jag anser att … eftersom …
  • Ett exempel på det är …
  • Det leder i sin tur till att …
  • De som tycker tvärtom menar att … men …
  • Min slutsats är därför att …

Kolla ditt svar innan du stämplar ut

Tips: argument du kan använda

För: Jobb som undersköterska och städare är nödvändiga för att samhället ska fungera, men har låga löner. Högre lön kunde göra det lättare att rekrytera, eftersom det redan i dag är brist på personal i vården.

Emot: Det är svårt att avgöra vilket jobb som är viktigast. I Sverige bestäms lönerna av parterna utifrån bland annat utbildning, efterfrågan och ansvar, och om politikerna skulle värdera jobben kan den svenska modellen försvagas.

Källor

Provträningen bygger på SO-Portalens material om arbetsmarknad och arbetsliv och på kursplanen i samhällskunskap i Lgr22.

SO-Portalen.se