Del A, rätt bedömning och vad motiveringen bör innehålla

1. A1. Fel. Siddharta Gautama var en människa, en prins som enligt traditionen lämnade sitt liv i lyx och nådde uppvaknande. Buddha betyder den uppvaknade.
2. A2. Stämmer delvis. Läran har ingen skapargud och frågan om gudar står inte i centrum, men i många buddhistiska länder finns gudaväsen, andar och bodhisattvor som människor vänder sig till.
3. A3. Stämmer delvis. Meditation är centralt i läran, men i praktiken mediterar framför allt munkar, nunnor och särskilt intresserade. Många lekmän uttrycker sin tro genom gåvor till klostret, tempelbesök och levnadsreglerna.
4. A4. Fel. Nirvana beskrivs som slutet på begäret, lidandet och återfödelserna, inte som en plats man reser till. Det kan enligt traditionen nås redan i livet.
5. A5. Stämmer. Buddhismen uppstod i norra Indien för omkring 2 500 år sedan och spreds därifrån, samtidigt som den i dag är liten i Indien.
6. A6. Stämmer delvis. Båda har karma, samsara och återfödelse, men buddhismen lär anatta, att det inte finns någon evig och oföränderlig själ som i hinduismens atman.
7. A7. Stämmer. Lekmän följer de fem levnadsreglerna, medan munkar och nunnor lever efter betydligt fler regler i klosterordningen.
8. A8. Stämmer. Att avstå från att skada levande varelser är den första av de fem reglerna. Övriga rör stöld, lögn, sexuellt utnyttjande och berusningsmedel.
9. A9. Fel eller stämmer delvis. Många buddhister är vegetarianer, särskilt inom mahayana, men i flera traditioner äter man kött, och munkar tar traditionellt emot den mat de får i sin allmoseskål.
10. A10. Fel. Buddhismen var den enda stora religionen som minskade i antal mellan 2010 och 2020. Islam växte snabbast.

Poängsättning i del A: ett poäng för rätt bedömning, ett poäng för en motivering som stämmer sakligt. En elev som skriver ”stämmer delvis” och motiverar korrekt på ett påstående där facit säger ”fel” kan få full poäng om motiveringen visar att eleven ser nyansen.

Del B, så sätts poängen

• 1 poäng: eleven nämner något korrekt ur materialet men utan förklaring.
• 2 poäng: eleven ger en enkel förklaring och använder minst ett material.
• 3 poäng: eleven förklarar i flera led, använder de material som efterfrågas och håller sig till frågan.
• 4 poäng: eleven väger ihop materialen, använder begreppen säkert och visar mer än ett perspektiv.

Del B, vad som bör finnas med

• B1: att fokus ligger på lidandet och vägen ut ur det, alltså på praktiken här och nu, medan frågor om världens början och andra spekulationer får stå tillbaka. Materialen förstärker varandra: den fjärde sanningen pekar ut en väg, och pilberättelsen visar varför man inte ska fastna i annat först.
• B2: en stor sittande gestalt i meditationsställning, lugnt ansikte, händerna i knät, utomhus. Statyn är en påminnelse och ett föredöme, inte en gudabild i samma mening som inom hinduism eller kristendom. Att tända rökelse, buga eller lämna gåvor uttrycker respekt och koncentration. Eleven kan också notera att praktiken i verkligheten ofta ligger nära gudsdyrkan i vissa länder, vilket ger höjd åt svaret.
• B3: att antalet minskade med ungefär 19 miljoner och att buddhismen var ensam om att bli färre, medan den ökar i Europa och Nordamerika. Förklaringar: låga födelsetal och religiös avlämning i Östasien, invandring och konvertiter i väst. Siffrorna säger inget om hur människor tror eller praktiserar, inte heller om riktningar, och de bygger på självidentifikation, vilket är särskilt osäkert i länder där man kan tillhöra flera traditioner samtidigt.
• B4: att övningen i sig inte innehåller läror om karma, återfödelse eller Buddha, vilket talar för lärarens linje, men att tekniken har sitt ursprung i buddhistisk meditation, vilket gör elevernas invändning begriplig. Bra svar skiljer mellan metod och trosinnehåll, och kan ta upp att skolan ska vara icke-konfessionell men får undervisa om religion. Både ja och nej kan ge full poäng om resonemanget håller.
• B5: likheter som karma, samsara och målet att komma ur kretsloppet. Skillnader som anatta mot atman, nirvana mot moksha, avsaknaden av en skapargud och av prästerskap knutet till kast. Skillnaderna kan kopplas till att buddhismen växte fram som en kritik av samtidens religiösa auktoriteter och offerkult.
• B6: theravada betonar den egna vägen mot befrielse, med klosterlivet som ideal, och är vanlig i Sri Lanka, Thailand, Myanmar, Laos och Kambodja. Mahayana betonar medkänsla och bodhisattvaidealet, att hjälpa andra på vägen, och är vanlig i Kina, Japan, Korea och Vietnam. Eleven kan också nämna vajrayana i Tibet och Mongoliet.

Del C, så sätts poängen

• 1 till 4 poäng: svaret innehåller några korrekta fakta men är skrivet som ett vanligt provsvar, utan hänsyn till mottagaren.
• 5 till 8 poäng: svaret är anpassat till mottagaren, förklarar samband och bemöter minst en missuppfattning.
• 9 till 12 poäng: svaret är genomgående anpassat, korrekt trots förenklingen, bemöter flera missuppfattningar och landar i en egen motiverad slutsats.
• För C1 bör svaret förklara att Buddha var en människa som blev uppvaknad, att buddhister i första hand tränar sitt sinne snarare än ber till någon som svarar, men att många ändå tänder rökelse och ber vid tempel. Sänk inte poängen för enkelt språk, det är hela poängen med uppgiften.
• För C2 bör svaret hålla med om att meditation är centralt och att buddhistiska metoder används av icke-troende, men visa att buddhismen också har läror om lidande, karma, återfödelse och befrielse, heliga texter, munkar och nunnor, tempel, högtider och ritualer, alltså det mesta av det man brukar mena med religion.